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1999年幼儿园移地重建，在繁华的市中心建造了融现代气息、儿童情趣为一体的新园舍 ，办园规模随之逐步扩大 ，目前幼儿园共有托 、小 、中、大四个年龄段32个班级，980多名幼儿 。为满足社会对优质学前教育资源的需求 ，幼儿园积极探索不同的办学模式 ，2000年创办了公有民营体制的实验幼儿园新区分园（2008年归属无锡新区教育局管理，更名为新区实验幼儿园） ， 2003年与无锡市学前教育实验中心联合开办了“0点欢乐亲子园 ” ，并承办了无锡国际学校幼儿部（爱儿星国际早教园前身），为无锡国际学校实现中外合作办园奠定了良好的基础。
无锡市实验幼儿园是一所具有优良传统 、深厚底蕴的知名幼儿园，创建于1952年10月 ，原名为无锡市文教幼儿园 。1981年更名为无锡市实验幼儿园 ，并成为江苏省最早的实验示范园，也是无锡市第一所省级示范性实验幼儿园,现隶属于无锡市教育局管理 。一起来看看 无锡市实验幼儿园园长 介绍。
无锡市实验幼儿园园长幼儿园拥有一支具有优良专业素质的教工队伍 ，现有教职员工134人 ， 其中在编教工96人，100%的教师达大专及大专以上学历 ，其中87.3%达本科 、研究生学历 。教师中有江苏省特级教师3名、市名教师2名 、市区级幼教学科带头人4名 、市区级以上幼教学科教学能手3名、市区级以上幼教学科教学新秀5名 、省新长征突击手1名 、省幼教系统先进工作者3名、市优秀教育工作者11名 。
在?文化立园?的理念引领下 ，确立了园训?爱?和?为孩子成功的一生奠定良好的素质基础?的办园宗旨，形成了?爱幼、团结 、求实 、创新?的园风和?严谨、善诱 、笑纳全体?的育人风格 ，倡导以?爱?为魂 、以?实?为本的实幼精神和?同心协力、坦诚相见 、自信执着 、传承创新?的行为文化。
幼儿园坚持走?科研兴园?之路 ，在长期的教育实践中，执著地追求高质量的幼儿教育 。?九五?期间 ，幼儿园构建了源于儿童生活、适应国际生活 、面向未来生活的?生活 、学习、做人?课程体系 。在此基础上 ，?十一五?期间，幼儿园确立了?让幼儿园的生活成为生命中一段愉快而有意义的经历?的教育理念，进一步丰富 、完善园本课程体系 ，并形成了基于幼儿成长需要的?经历学习?课程。?十二五?期间 ，幼儿园着眼于 ?经历学习?资源的开发研究，梳理拓展课程资源 ，丰富课程内涵 ，为幼儿的?经历学习?提供有力支撑。
幼儿园创新求进，争创一流 ，先后荣获了全国巾帼文明岗 、全国青年文明号、江苏省文明单位、江苏省文明学校 、江苏省教科研先进集体 、江苏省?三八?红旗集体、江苏省绿色幼儿园 、江苏省和谐校园 、江苏省平安校园、江苏省家庭教育工作示范单位 、江苏省优秀家长学校 、江苏省现代教育技术示范学校、江苏省模范职工小家等荣誉称号 。
先进的办园理念 、优秀的教师队伍 、扎实的教育科研 ，引领着实幼走向未来、走向世界，构建?国际一流的学前教育中心? 。
幼儿园虐童事件的看法幼儿园是孩子学习和娱乐的天地。幼儿园里出现虐童行为对孩子的身心健康造成极大的影响 ，有可能给孩子留下一辈子的阴影 。对于幼儿园里的虐童事件 ，我也有一些看法，在这里和大家分享一下 。
幼儿园虐童事件不仅是一种非人道的行为 ，还是一种违反职业道德和法律规范的行为 ，我们必须坚决予以抵制。当然，在谴责幼儿园恶性行为的同时更要反思发生此类事件的深层次原因，我认为主要有以下几点：
第一 ，幼儿园及其老师没有基本的教书育人的职业理念和关怀儿童的人文情怀 ，儿童动辄得咎，遇到不顺心之事即对儿童暴力相对 、拳脚相加 ，玷污了为人师表的纯洁性 ，愧为人师 。
第二，儿童的父母认为教育是学校的事 ，所以在把儿童送到幼儿园后 ，就不再监管孩子的行为，更不对幼儿园的虐童行为予以监督 ，听之任之 ，忍气吞声，致使儿童在幼儿园受到虐待时得不到来自父母的关怀和保护 ，助长了幼儿园的嚣张气焰 。
第三 ，政府相关部门尤其是教育主管部门没有加大对幼儿园的监管力度，没有及时保障儿童的身心健康，没有及时的对幼儿园及其老师进行处罚 ，致使虐童事件屡屡发生 ，这是典型的不作为，是教育部门职能的缺位。
第四 ，媒体没有加强舆论的喉舌作用 ，部分媒体人对一些恶性事件漠不关心，没有及时的对幼儿园虐童事件进行曝光 ，让虐童事件频频发生 。
杜绝幼儿园虐童事件的再次发生 ，需要社会各界的共同努力 。家长 、学校和社会都要为儿童身心健康发展承担起一份责任，给孩子营造一个安全和谐的成长环境。
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