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《小学》由朱熹编纂 ，其核心内容是教育儿童如何处事待人，如何孝顺父母 ，如何尊敬长辈 ，如何洒扫应对进退，做人做事的根基就在这一本《小学》里面。扎了这个根之后 ，再读四书五经 ，子孩子就不会傲慢，孩子就知道圣贤学问最重要的一定要落实在生活当中 。
朱熹朱熹的教育思想是：
1、教育的主要作用是“改变人的气质 ” 。
他从“理 ”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论 ，提出了人性就是“理” ，就是“仁、义 、礼 、智 ”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳 。 ”只有通过教育来澄浊为清，去不善而从善 ，才能变“气质之性”为“天地之性 ” 。
2、教育的目的是“明人伦 ”。
朱熹认为教育的目的在於“明天理 ，灭人欲” 。朱熹针对当时学校教育忽视伦理道德教育，诱使学生“怀利去义 ”，争名逐利的现实 ，以及为了改变“风俗日敝 ，人材日衰 ”的状况，重新申述和强调“明人伦”的思想 。
3 、教育的任务是小学 “教之以事 ” ， “大学是穷之其理 ”。
朱熹主张以小学而言 ，主要是“教之以事”，如“礼乐射御书数 ，及孝弟忠信之事” 。至于发掘和探究事物之理 ，则是大学教育之任务 。故若小学能受到很好的教育，“便自养得他心不知不觉自好了 ，到得渐长更历 ，通达事物将无所不能 ”。
4 、朱熹主张将道德教育放在教育工作的首位 。
朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位 。他说：德行对人有重大意义 ，不仅可以修身 ，而且还可以推而广之去治人、治国。如果缺乏德行而单纯追求知识，人就会迷失方向，而找不到归宿。
5 、教育必须从儿童抓起 。
朱熹认为 ，小学教育是基础 ，是“培根 ”的工作，故从小向儿童进行道德品质教育尤其重要 。儿童必须学习和掌握的“洒扫应对进退之节 ，爱亲敬畏隆师之道”。他指出 ，这些伦理道德皆蕴藏于儒家经典之中 。
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