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新视野大学英语第三册Unit 7课文翻译
“我19岁看到了未来 ，并将我的所见当作我事业的基点 ，结果证明我是对的 。 ”──比尔·盖茨
他是当今世上最著名的商人、最有钱的富豪──1997年他的资产预计为400亿美元 。
毫无疑问，他与托马斯·爱迪生 、亚历山大·格雷厄姆·贝尔以及其他改变世界的伟人属于同一行列。
这个自称为“黑客 ”的人主导着个人计算机革命，并在这一过程中使整个世界现代化 。
的确 ，将他划入任何其他行列 ，都可能大大淡化他对世界的影响 。
盖茨的成功源自他的人格：他才华横溢 、冲劲十足、争强好胜，这些加在一起令人难以置信 ，有时甚至令人畏惧。
当这位董事长兼首席执行官走过微软大楼的走廊时 ，他身边的人和物就像被打开了电源，充了一万伏电。
盖茨树立了榜样 ，微软的员工紧随其后 。
他的工作安排暗示着他对员工的期待 。
这位“微软校园”的“校长 ”经常每天工作16小时。
的确 ，如果说盖茨的风格与他人有别的话，那就是他把握时间的技能 。
节约时间 、精力充沛和专心致志是他的突出特点 。
他一会儿充当技术时代的国际代言人 ，一会儿在微软总部谋划经营策略 ，充分利用每一分钟，最大限度的开展工作。
他总是准时 ，总是处于高速运转状态 ，他习惯利用白天的点滴空闲进餐 、与朋友交谈或娱乐 。
微软人笑话他的接待员是天底下最勤奋的人 。
事实上，他有几个接待员。
他或许需要有人专门安排他的旅行计划和去国外的签证 。
说到旅行，他节约钱和时间也是出了名的 。
出差时 ，他尽可能坐普通民航飞机；为了节省时间 ，他从不托运行李。
接待他的东道主也发现，他住在城里时他们很省钱 。
他的时间表上没有计划旅游的时间 ，日程表上也没有游览或观光计划 。
有的只是工作 ，工作，工作。
另一个使他与众不同的特质是他令人难以置信的“多任务操作 ”能力。
他办公时使用两台电脑 ，一台开有多重窗口以编排从英特网上不断接收的数据 ，另一台处理他接收的数以百计的电子邮件 。
甚至他在用可视电话主持会议时，还能审核数据 。
盖茨主要通过以下三种方法来经营他的公司：他每天（和每晚）发出100封或更多电子邮件；
他大约每月与由专家和顾问组成的高层管理委员会会晤一次；
更重要的是 ，他每天召开两三个小型碰头会 ，接连与会的是研发公司各种产品的团队。
他不作指名道姓的个别谈话，也不作太多的表扬 ，只作顺时针方向的圆桌会谈 ，仔细听取每个人的意见 。
遇到不太明白的说法，他就询问甚至质疑他的手下 。
“请就此明示，”他会这么说 ，希望把不清楚的地方弄明白。
他作出的每个决定 ，都是基于对其价值的了解 。
他不需要依赖个人权术 。
比尔·盖茨读六年级时，他父母送他去看心理医生。
一年后 ，经过多次看医生和检查 ，医生有了结论 。
“您管不了他的，”他对盖茨的母亲玛丽说 。
“最好接受现实 ，打他是不管用的。 ”
自从盖茨从哈佛退学转去攻克计算机操作系统和应用软件 ，22年来他一直是那些企图挤进这个市场的竞争对手的死敌 。
1975年初，他19岁 ，还在哈佛大学读书 ，他和保罗·艾伦写了一份程序设计语言的编译程序，供MITS （微仪表和自动系统公司）的Altair电脑用 ，这是第一台商业个人电脑 。
盖茨是个勤奋的编码者和竞争对手 ，而艾伦却是个充满幻想的梦想家，正是他们的这种密切关系给微软垫定了第一块砖。
1976年，盖茨开始许可计算机生产商直接配销微软软件产品 ，这大大增加了微软的利润。
尽管MITS很快就关闭了 ，微软却已吸引住了新的顾客，还包括当时一些小硬件公司 ，如苹果公司 ，柯摩多尔公司和坦迪公司 。
1980年，IBM（美国国际商用机器公司）邀请微软为其新产品即IBM个人电脑（IBM PC）编写一整套程序设计语言 。
盖茨提议微软也可以生产操作系统（即微软磁盘操作系统 ，MS-DOS）。
于是IMB PC和MS-DOS便捆绑在一起 ，并于1981年8月面世 。
整个20世纪80年代，微软稳定发展 。到了90年代 ，MS-DOS已出口到世界各地 ，成了独霸全球的软件平台。
到1995年，全世界大约85%的个人电脑使用微软操作系统 。
如今 ，“微软校园 ”成了新思想和新产品的“家园” ，产品数量目前超过200种 。
其雇员迅速增加到将近18,000人，利润达到60亿美元。
到1992年，至少有3,400名微软雇员因持有微软股份而成为百万富翁 。
盖茨说 ，他希望再经营微软十年 ，并许诺之后会将主要精力放在家庭和捐赠自己的钱财上 。但是这不会是你听到他的最后的故事。
在发达国家，几乎人人都已使用或正在使用含有他的部件的产品 。人们借用微软浏览器上网 ，观看梦工厂带来的影片 。
人们唯独不知道的是 ，不久的将来他还会干什么。
1、《英汉韵律诗对比浅析》
载《现代高等教育》，2005年10期
2、《英语词汇的文化内涵意义》
载《黑龙江教育学院学报》 ，2005年1期
3 、《论以学生为主体的英语教学内涵》
载《语言文学研究》 ，2005年2期
4 、《自传语篇中的主位推进和及物性》、
载《语言文学研究》，2005年4期
5 、《普鲁斯特：为了拯救而追忆》
载《安徽文学》 ，2009年9期
6 、《大学能力英语—走进科学世界Ⅱ》 ，参编
机械工业出版社，2005年
7、《21世纪硕士生英语系列教材（泛读）》 ，副主编
哈尔滨工程大学出版社 ，2005年
8 、《新通用大学英语 综合教程》，参编
高等教育出版社，2007年
9 、《新编学生实用汉英翻译词典》 ，参编
中国大百科全书出版社 ，2002年
10、《世界通览--印度卷》，副主编
香港天马出版公司 ，2009年
11 、《大学核心商务英语--读写教程3》 ，副主编
对外经济贸易大学出版社，2010年
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